合作课-从我到我们的团队练习

无论孩子未来想成为什么、完成什么，他们终究会发现──不能没有彼此！
24堂从「我」到「我们」的合作课，改写孩子对「赢」的定义！
明日的世界不像一块巨大的披萨，大家瓜分属于自己的一块；比较像乡村喜庆的办桌，呼朋引伴、邀请愈多人，吃得更津津有味。
当世界各地的创新教育都在谈合作与带得走的能力，我们的教学是否有跟上脚步、培育未来的人才？到底要教孩子什么，才能让他们得以存活、适应，甚至创造未来？
在过去，竞争是唯一能杀出血路的方法，但未来应该重新定义「赢」，赢不是你死我活的争抢，而是互助互利求共好，让每个人都找到适合的路，透过合作共创美好。
在本书中，吴纬中老师分享这些年来，身在开放教育的第一线，陪伴孩子学习自主、合作、关系处理的深度对话，那些无数次让他锥心刺骨、深夜难眠的故事。
他透过彼得思教育法（PTS Education）开启师生对话，从倾听、协助孩子找回目的感、恢复与他人关系等，让孩子找到自己，发展出属于自己赢的姿态！
本书五大亮点
学会表达│我们连说话的机会都不给孩子，怎能期待他们一开口就不同凡响？
找回动机│若我们真心想让孩子独立，第一步应该是信任、给予空间。
信任群体│遇到任何情况，都要让孩子想到：「不只是我，而是我与我们。」
面对冲突│冲突，是为了理解彼此的底线，尝试开创团体中的第三选择。
愿意给予│领导者就是给予者：给予时间，给予关注，给予爱。
不用生命比较生命，而是看见孩子的差异性，将每个不同交织成一片美丽而生机的锦绣。
『因为有你，我可以更好；少了你，我就少了一个可以协助我成长的对象。』我期待能培养出有这般看待世界、看待身旁人们的孩子。」吴纬中说。